新昌幼儿园是一所有着五十多年办学历史并有着相当社会信誉度的省示范性幼儿园。近年来，该园以构建幼儿自主创新的园本课程为抓手，在教学中尊重儿童天性，保护童心，崇尚童真，创造“以人为本”的教育环境，让孩子们的美好童年在这里开始。

创造性地安排幼儿课程

    新昌幼儿园勇于打破传统做法，在课程内容上采用预设和生成相结合的方式，通过了解幼儿的实际发展水平、观察孩子的一举一动，将孩子们感兴趣的内容搬到教学活动中来，多让幼儿动手、动脑、动口，把每一个活动设计成教师创造性地教、幼儿创造性地学的过程。活动过程中教师是合作者和支持者，而孩子是主体，他们有足够的余地和空间去想象、去创造。

区角活动中引导幼儿成长

    区角活动就是一种以个别化自主学习为主的教育方式。新昌幼儿园将区角活动纳入幼儿一日活动中，各班根据幼儿八项智能的发展需要，创设８至１０个特色各异的区角，使区角的设置尽可能指向各个智能领域。在区角活动中，教师努力营造一种开放、自由、民主的学习氛围，让孩子在和丰富环境的相互作用中，在操作材料的活动中主动地“学会”学习。教师则是观察记录幼儿的表现，了解幼儿的兴趣、需要、发展状态，提供适时适度的隐性指导与帮助，使幼儿在区角活动的游戏中探索与认识周围世界，学会发现问题、解决问题，学会与人交往、合作，学会创造。

调动一切积极的教育资源

    首先，让孩子与家长对话。家庭是重要的教育资源。新昌幼儿园积极吸引家长的参与，通过亲子游戏、家长助教、“爸爸老师”、“妈妈老师”等形式多样的活动，在学校与家庭合作的过程中，家长更了解幼儿园、了解孩子，也逐步树立了新的育儿观，从而能更好地教育孩子。
其次，让孩子与社区、自然亲密接触。新昌物产丰富，自然条件优越，精致的大佛寺风景区、热闹的新昌小吃一条街……都是该园引导幼儿观察、发现、创新的好去处。每当春天景美如画时，我们带领孩子走出园门，投入大自然的怀抱；每当收获的季节，我们带孩子来到田间地头，看农民收获的情景，分享收获的喜悦。春饼、芋饺、小京生花生……这些有名的特产，通过各种渠道成为发展孩子能力的活教材。

多途径创设幼儿成长的平台

    “每个孩子都有成功的愿望，每个孩子都有成功的能力，每个孩子都有成功的潜能。”这是新昌幼儿园的教育理念。近年来，该园既注重孩子兴趣的培养，又积极为孩子创设展示的平台，促进幼儿富有个性的成长。如举办“小太阳情暖夕阳红”敬老活动、“阳光·空气·运动”趣味运动会、“童心·童真·童趣”幼儿创意绘画展、“新年·快乐·我们”元旦大型庆祝活动、“变废为宝”小制作比赛、音舞晚会、亲亲乐园等活动，还经常性地开展小一休、小歌手、小画家、健康宝宝等评选活动和书法、器乐、舞蹈、剪纸、英语等兴趣活动，让孩子们在活动中充分展示自己的才华，养成有益的兴趣，获得成功的体验，培养创造的品质。
    让孩子们真正生活在“艺术创造的花园、充满亲情的家园、文明求真的学园、茁壮成长的乐园”里，为他们健康、美好的人生奠定坚实的第一步。