小将镇中心小学青年教师张俞晶今年26岁。1998年，从诸暨师范学校毕业的她走进了人生的第一个驿站——小将镇南洲完小。初为人师，她感到很迷茫，总觉得找不到一条班主任的“路子”，找不到心目中寻觅的“爱”。
    终于有一天，她在学生的作文里找到了寻觅已久的东西。“不管张老师有优点还是缺点，我都喜欢她，因为她是我最喜欢的老师。”这篇作文是班上最令她头痛的学生写的，她原认定这样的孩子是不容易被感化的，好不到哪里去。然而，面对这份纯洁的爱，她忽然间觉得班主任的“路子”找到了：孩子们虽小，但他们也需要一种被理解、被尊重的爱。从那时起，面对自己的第一方“责任田”——23个可爱的学生时，她感到了有生以来最大的快乐。从此，她不断自我充实、自我提高，教书育人成了她不懈的追求。

    第二年，张俞晶调到小将镇中心小学任教。在实践中，她发现家长学校、家长会及家长开放日是家校互动、教育学生的良好途径。于是，每一次活动，她都精心准备，使班主任工作收到了事半功倍的效果。有一次“五一”长假返校后，一名学生匆匆走进办公室，告诉她，他去网吧了，但他是去查一份契诃夫的资料，没干别的。她深信，这样能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。在班级工作中，张俞晶注重德商、智商与情商并行的教育，还通过值日班长负责制、班干部轮换制，对学生进行养成教育，使整个班级形成了积极向上的良好风气。

    在班主任工作中，张俞晶深切地感受到，爱是教育的力量和手段，你付出一份爱，将收获百份、千份的爱。有一名学生因父亲病故、母亲改嫁，无人管教而养成了小偷小摸的不良习惯。一次继父打他，他离家出走了。那晚，张俞晶失眠了，她总问自己一个问题：孩子在家中挨了打，为什么宁可选择离家出走，也不回我们这个班，不跟我来谈谈呢？这说明学生根本没有把我当成他们的朋友。张俞晶发动全班学生找了他一星期，终于找到了这个衣服邋遢、嘴唇干裂的孩子。当时，她那“恨其不争”的感觉一下子全没了，她紧紧拉着他的手在办公室里谈了很久，让他知道老师在关心他，无助时，别忘了还有她这双手。后来，张俞晶帮他一起分析挨打的原因，严肃要求他改正错误，并多次上门家访，与父母谈一些教育子女的方法，终于使这名学生得到了转化。

    六年了，张俞晶带出了第一届毕业生。毕业前夕，一个孩子递给她一封信，上面写道：“老师，您对我们的爱使我们干什么也不敢懈怠，干什么都要想想您，想想您对我们的期待。”

    教育事业需要爱，这份爱需要毕生的时间去求索。张俞晶说，一方方“责任田”在变，一份份爱不变。她要让爱给学生留下终生印象，让爱在学生身上延续一生，这是她不断追求的目标。