今年32岁的儒岙中学青年教师张忠春，1994年毕业于绍兴师专物理系。10年来，他埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和科研的世界中，潜心研究教学方法，探索育人良方，赢得了广大师生的好评。

    张忠春善于积累，知识面较广。在课堂上，他将自然科学和各科知识融会贯通，风趣丰富的语言、维妙维肖的简笔画、生动形象的手势和饱含感情且抑扬顿挫的语调，总是能把学生带进一个奇妙的知识世界。为了将抽象枯燥的物理课变得妙趣横生，他挖空心思地编出许多韵文，用这些凝练的语言创设良好的情境，激发学生的学习兴趣。听过他上课的师生都说：“听张老师的课，是一种艺术享受。”

    张忠春把每个学生都看成一个新的世界，细心探索他们丰富而脆弱的内心，生怕一句不当的批评伤了学生的自尊。他说，成长需要鼓励，面对失败或成功的结果，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。对一个孩子来说，一使劲就提上来，一松手就掉下去，可以说每一位教师都执掌着孩子们的未来。

    学生赵某绰号叫“将军”，他十分喜爱军事，但平时爱管闲事，各科成绩很差。一次他为保护“小同学”和人打架，张忠春对他进行了批评教育后，又当着全班同学的面大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵某的名字，他很可能是我们的骄傲。”此后，赵某被批评的次数越来越少。有一次他没完成作业挨了批，第二次上交了一份800字的“诗经体”检查。张忠春深受感动，在课堂上浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。后来，这个入学初成绩全年级倒数的学生以高分考上了普高。临行前，赵某特意买了支钢笔送给张忠春，动情地说：“张老师，您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？”

    在教学过程中，张忠春深切地体会到，当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。班上曾有几个淘气的学生很让他头疼。有一天，张忠春发现这几个孩子非常喜欢足球，于是找到他们，一见面就说：“这几天没休息好，尽看球赛了。”孩子们兴奋起来：“老师，你也喜欢足球呀！”他与他们侃球，评论比赛，很快就成了球迷朋友。“朋友之间还有什么难办的事，不就是让我们遵守纪律、用心学习吗？看我们的！”信任让学生如是说。

    在张忠春眼里，学生从来没有好与差、先进与后进之分。他说，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。曾有一个“后进生”常旷课，还抢钱、打架，欺负其它班的学生。张忠春找到他，诚恳地说：“你是个好孩子。”他疑惑地看着张忠春，以为刚接班的老师不知道他干过什么。张忠春说：“我知道你抢过钱、欺负人，但你也有很多优点。比如，集体荣誉感很强，运动会上为班级挣了那么多分，真了不起！”说到这里，这名学生的眼睛湿润了，脸上写满了醒悟的表情。

    张忠春谦逊地说：“我的精彩只是一个平面，只有和千百个学生的精彩拼合在一起，才会发出钻石般的光芒。我的生命因学生而精彩。”