“今天正式上课之前，我们先来看一个综艺片段。”昨日，在新昌中学高三（1）班的课堂上，数学老师陈育源带来了不一样的开场。话音刚落，引来讲台下的一片哗然，看着一双双瞪大的眼睛，陈育源知道，这堂课上，名为“探究”的种子已经埋下。

　　“数学是一门抽象又深奥的学科，常常让不少学生望而却步，其实只要找对方法，数学也能变成学生眼里有趣和有用的工具。”陈育源告诉记者，很多学生觉得数学“没用”，根源在于课堂和生活脱节——课本上的公式定理像飘在天上的云，摸不着、用不上，而综艺片段里暗藏的数理推算，就像一个个生活化的“钩子”，一下子把数学“拽回地面”，也勾住了学生们的注意力。讲到函数知识时，陈育源又把静态的图像变成了动态的模型，那些跃动的曲线让原本抽象的数理知识一下子变得鲜活起来。“陈老师的课堂非常轻松幽默，能让我们在欢声笑语里触发深层次的思考，体验到那种‘茅塞顿开’的愉悦。”学生邵奕婕说。

　　秋季学期开学后，尽管与新一届的学生们相处不过1个月，陈育源却对这些孩子们的基本情况了然于胸。课堂之外，他的办公室一直是“学生交流茶话室”，他的教案里也藏着每位学生的“成长密码”。“陈老师能关注到我们每个人听课的状态，在课后用唠家常的方式和我们聊天。”在学生陈熠昊看来，陈育源更像是一个朋友，“遇到难题，我们可以坐下来一起商量，他不会板着脸说教。”

　　从教8年以来，陈育源带过4届高三毕业班，高强度的教学节奏、层层叠加的备考压力却没有透支这位年轻教师的充沛精力，反而锤炼着他的抗压能力，在教研和育人中不断突破自我。“师者如舟，千里不殆。”陈育源坦言，学生在不断进步，如果老师停止钻研，就很难跟上时代的步伐，“数学又是一门基础重点学科，必须持续研究，多和学生交流探讨，在互动中一起成长。”

　　星光不问赶路人，时光不负有心人。陈育源的坚持不懈收获了累累的硕果，他所带的班级高考成绩突出，而他本人也斩获了浙江省青年教师教学竞赛一等奖、绍兴市青教赛一等奖、绍兴市“四有”好教师等一系列荣誉。陈育源坦言，比起这些沉甸甸的奖状与成绩，学生眼中对知识的渴望更让他坚定了教书育人的初心。“真心对待学生，就能收获真心。教书这些年，我认识了一批又一批孩子，和他们结下很深的情谊。就算学生毕业走向世界各地，还常常保持联系，这是教师这份职业最珍贵的收获。”

　　那些被陈育源照亮的年轻坐标，正朝着各自的星辰大海延伸；而他，依然站在三尺讲台，用一腔热忱为后来者画出希望的形状。