在新昌县育才学校，有这样一位特殊教育工作者，14年来深耕特殊教育一线，以耐心包容差异、以专业因材施教，用心守护每一位特殊儿童成长。她就是新昌县育才学校副校长兼教导主任——王楠楠。

　　9月10日下午，在育才学校义教C班的教室里，王楠楠正为学生们带来一堂有趣的绘画与手工课。“从这里开始画”“慢慢地一笔一笔来”......面对认知水平、接受能力各不相同的特殊孩子，她没有用固化的教学节奏，而是像亲近的朋友一样，用鼓励的话语，带着他们动手创作、互动体验，让课堂充满温度与乐趣。“我比较关注学生的差异性，因为每一个孩子的情况都不相同。我会根据孩子的特点调整教学进度和方法，直到他真正学会、弄懂为止。”王楠楠告诉记者。

　　在王楠楠看来，特殊教育从不局限于三尺讲台，相较于课本知识，她认为拥有生活自理的能力，对于这些特殊孩子来说更加重要。为此，她把对学生的关注从课堂延伸到生活日常，从洗手、穿衣、系鞋带这些细微小事入手，手把手示范、一遍遍教学，耐心帮助学生补齐生活短板。“这些孩子终有一天要走出校园，我希望他们能够掌握一些基本的生活技能，更好地去融入社会。”王楠楠说。

　　十四年如一日的坚守付出、因材施教，不仅温暖着一批又一批特殊学生，也深深感染着身边的青年教师。“王老师十分有爱心和耐心，是非常专业的一位老师。因为我们的特殊孩子学习得比较慢，但她在面对学生时从不急躁懈怠，而是持之以恒去帮助每一位学生，发现他们身上的细小进步，她的这份细致耐心、敬业坚守非常值得我学习。”今年8月刚入职的青年特教老师吴桐语说。

　　从业以来，王楠楠从一名青年教师成长为学校教学骨干。在深耕特教、潜心育人的过程中，她收获了浙江省“特殊教育园丁”提名奖、绍兴市教坛新秀、新昌县“最美教师”、新昌县“师德先锋”等荣誉，更收获了许多与学生双向奔赴的温暖瞬间。让她印象最深的，是一位自闭症学生的蜕变。“刚入学的时候他很抗拒我，之后的每节课我都很关注他，有次我去上课的时候，他突然跑过来拥抱了我一下，那一瞬间让我觉得非常温暖。”王楠楠说。

　　温柔守望童真，坚守静待花开。王楠楠用耐心包容差异，用专业守护“星星孩子”成长路，用平凡坚守书写着特殊教育工作者最动人的育人初心。